quinta-feira, 27 de fevereiro de 2014

Empreendedorismo e Gestão: Ambiente Empresarial
Conceitos fundamentais da economia



Convidamos você para embarcar conosco no estudo da Economia – uma introdução. Garantimos que dificilmente se arrependerá e que, ao final do percurso, se encontrará ainda mais motivado para aprofundar os conhecimentos adquiridos. Para estudar Economia, a receita contempla os seguintes ingredientes: disposição, vontade de crescer, determinação, muita curiosidade e observação.

Nos dias de hoje, quando andamos pela cidade, percebemos um grande movimento no comércio. Centenas de pessoas enchem as lojas despertando um contentamento enorme nos vendedores. Os compradores estão contentes,  pois lojas oferecem uma infinidade de produtos, desde roupas de todos os tipos até equipamentos eletrônicos mais sofisticados, de modo a satisfazer a todos os gostos. O importante é que são milhões de produtos que milhares de pessoas podem comprar e compram todos os dias. Essa cena pode ser vista em qualquer cidade do Brasil e do mundo. É bom lembrar que a disciplina Economia, que ora estamos iniciando, se interessa, em grande medida, por essas coisas ditas comuns.

No Século XIX, Alfred Marshall  disse que a Economia procura estudar os negócios comuns da vida da humanidade. Por negócios comuns, podemos entender as cenas comuns da vida econômica. Hoje, a Economia continua estudando e tentando entender como esses negócios comuns funcionam: como funciona nosso sistema econômico? Quando e por que o sistema econômico entra em crise, ocasionando mudanças de comportamento das pessoas e empresas?   

Etimologicamente, a palavra “economia” vem dos termos gregos oikos (casa) e nomos (norma, lei), e pode ser compreendida como “administração da casa”.Em síntese, pode-se dizer que a Economia estuda a maneira como se administram os recursos escassos com o objetivo de produzir bens e serviços, e como distribuí-los para seu consumo entre os membros da sociedade.

Pense como uma família toma decisões no seu dia-a-dia: quais tarefas cada membro deverá desempenhar, e o que cada um deles vai receber em troca? Quem vai preparar o almoço e o jantar? Quem vai lavar e passar? Qual aparelho de televisão vai ser comprado? Qual  carro vai ser adquirido? Onde passar as férias de final de ano? Quem vai? Onde vai ficar? Segundo Mankiw (2005, p. 3), “[...] cada família precisa alocar seus recursos* escassos a seus diversos membros, levando em consideração as habilidades, esforços e desejos de cada um”.

Veja que os recursos produtivos, também denominados fatores de produção, são os elementos utilizados no processo de fabricação dos mais variados tipos de bens (mercadorias) e utilizados para satisfazer as necessidades humanas. O que é uma necessidade humana? Entende-se por esta a sensação de que falta alguma coisa unida ao desejo de satisfazê-la. Acreditamos que todas as pessoas sentem necessidade de adquirir alguma coisa, sentem desejo tanto por alimentos, água e ar, quanto por bens de consumo* como televisão, computador, geladeira, etc.

Assim como uma família não pode ter todos os bens que deseja, ou seja, dar aos seus membros todos os produtos e serviços que desejam, uma sociedade também não pode fazer o mesmo. A razão para que isso aconteça está na escassez. Escassez significa que os recursos são limitados em termos de quantidade disponível para uso imediato. Portanto, escassez significa também que a sociedade não tem todos os recursos que gostaria de ter para produzir todos os bens e serviços para oferecer a todos os seus membros. A Economia, assim, tem sido entendida como o estudo de como a sociedade administra seus recursos escassos, embora haja quem discorde disto.

Atividade: Elabore um glossário procurando o significado dos termos com asterisco. Até a próxima!

Fonte: Economia (introdução) / Carlos Magno Mendes... [et al.]. – Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC, 2007. 158p.          
Fundamentos de Gestão e Planejamento Estratégico
Atividades básicas de administração
Introdução à administração



Somente é possível dispor de muitos produtos e serviços essenciais para a simples sobrevivência porque há organizações que procuram fornecê-los. Serviços de saúde, fornecimento de água e energia, segurança pública, controle de poluição, alimentação, diversão, por exemplo. Além disso, as organizações fornecem os meios de subsistência para muitas pessoas, como salários, abonos, lucros distribuídos e outras formas de remuneração que permitem a elas adquirir os bens e serviços de que necessitam. O desempenho das organizações é importante para clientes e usuários, funcionários, acionistas, fornecedores e para a comunidade em geral. Para ter desempenho de acordo com todas essas expectativas, as organizações precisam ser bem administradas. Administrar é o processo de tomar, realizar e alcançar ações que utilizam recursos para alcançar objetivos. Embora seja importante em qualquer escala de aplicação de recursos, a principal razão para o estudo da administração é seu impacto sobre o desempenho das organizações. É a forma como são administradas que torna as organizações mais ou menos capazes de utilizar corretamente seus recursos para atingir os objetivos corretos.

Administração e outras palavras: Procure e anote em seu caderno o significado de:
 1. Administração / 2. Gerência/ 3. Gestão/ 4. Management/ 5. Manejo

Administração é...

1.       Ação!

Administração significa, em primeiro lugar, ação. A administração é um processo de tomar decisões e realizar ações que compreende quatro processos principais interligados: planejamento, organização, execução e controle. Os processos administrativos são também chamados funções administrativas ou funções gerenciais. Outros processos ou funções, também são importantes, como coordenação, direção, comunicação e participação, contribuem para a realização dos quatro processos principais.

Processos ou funções

Planejamento: é o processo de definir objetivos, atividades e recursos;
Organização: é o processo de definir o trabalho a ser realizado e as responsabilidades pela realização; é também o processo de distribuir os recursos disponíveis segundo algum critério.
Direção: é o processo de realizar atividades e utilizar recursos para atingir os objetivos. O processo de execução envolve outros processos, especialmente o processo de direção, para acionar os recursos que realizam as atividades e os objetivos.
Controle: é o processo de assegurar a realização dos objetivos e de identificar a necessidade de modificá-los.
Entender a administração como processo que se compõe de outros processos ou funções é a essência do chamado enfoque funcional, ou abordagem funcional, criado por Henri Fayol, no início do século XX. O mais importante do enfoque funcional proposto por Fayol está em separar a tarefa da administração das tarefas operacionais e técnicas, como fazer as máquinas funcionar ou prestar serviços aos consumidores. Esta distinção é particularmente importante para as pessoas que administram organizações.

2.       Um grupo de pessoas

As pessoas que administram qualquer conjunto de recursos são administradores ou gerentes. São os gerentes que fazem o processo administrativo funcionar. Alguns são chefes de outras pessoas. Os chefes têm autoridade sobre outros funcionários. A autoridade é um tipo especial de recurso, que dá aos gerentes a capacidade ou poder de tomar decisões e acionar o trabalho de seus funcionários e outros recursos. A responsabilidade é um atributo que permite a outros gerentes, acionistas, clientes, seus funcionários ou a sociedade, cobrar os gerentes pela forma como os recursos são utilizados e pelos resultados de suas decisões e ações. Os gerentes formam um grupo, chamado a administração ou a gerência. As pessoas que integram esse grupo desempenham um mandato (têm responsabilidade e autoridade durante um período), também chamado administração ou governo (exemplo: administração Dilma).

3.       Uma arte que exige habilidades

A administração é uma arte, no sentido da profissão ou área de ação humana. Toda arte depende de habilidades. O desempenho dos gerentes depende de suas competências gerenciais, que incluem diversas habilidades gerenciais. As habilidades, assim como as demais competências, podem ser adquiridas ou aprimoradas por meio da experiência e estudo. Algumas pessoas revelam talento excepcional como administradores, nos mais variados tipos de organização e empreendimentos humanos. Henry Ford, Bill Gates, são algumas pessoas que, neste século, demonstraram essa habilidade em alto grau. As grandes organizações despersonalizam as realizações individuais, mas sempre há talentos, muitas vezes anônimos, por trás das realizações coletivas.

4.       Uma disciplina

Embora seja uma arte ou prática antiga, a administração tem uma história recente como corpo organizado de conhecimentos. Desde a mais remota antiguidade chegam ao presente as tentativas de formular princípios de administração. Nos dois últimos séculos, tornou-se necessário profissionalizar a formação de gerente, para aprimorar o processo administrativo e tornar as organizações mais eficazes. Surgiram livros, escolas, pesquisadores e consultores de administração. O processo de administrar organizações transformou-se em disciplina. A administração é objeto de estudo sistemático, que produz um corpo de conhecimentos sistematizados, chamados teorias. A prática compreende as soluções criadas no mundo das organizações reais e a teoria compreende os conhecimentos abstraídos dessa prática e sistematizados.

Somos todos administradores

O processo de administrar é importante em qualquer escala de utilização de recursos. Como pessoa, ou membro de uma família, seu dia-a-dia é cheio de decisões que têm conteúdo administrativo. Definir e procurar realizar objetivos pessoais, como plano de carreira, ou elaborar e acompanhar orçamentos domésticos, ou escolher a época de férias e programar uma viagem, são todos exemplos de decisões administrativas. Com as profissões ocorre o mesmo. Estudos sobre cientistas e engenheiros mostram que as atividades desses profissionais requerem habilidades de planejamento, organização, controle e trabalho em equipe. Toda atividade tem certo conteúdo administrativo, nas mais variadas escalas de utilização de recursos. Portanto, as habilidades administrativas são importante para qualquer pessoa que tome decisões sobre a utilização de recursos para realizar objetivos, ou que esteja em ambientes  onde essas decisões são tomadas.
Gerentes em ação
1.       Atividades dos gerentes

Entreviste ou observe um gerente. Procure saber sobre o dia a dia desse gerente, que tipo de atividades ele faz, se são variadas, se são padronizadas, se são atividades de curta ou de longa duração. A seguir, elabore um relatório e apresente para a turma. Obrigada e até a próxima!


Fonte: MAXIMIANO, A. C. A. Introdução à administração.7. ed.   rev. e ampl. São Paulo:                 Atlas, 2007. Ambiente Empresarial                                                                                                      
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Texto Ser ou não ser Empreendedor ? Eis a Questão.

Ser empreendedor significa, acima de tudo, ser um realizador que produz novas ideias através da congruência entre criatividade e imaginação. Seguindo este raciocínio; o empreendedor, em geral, é motivado pela auto realização e pelo desejo de assumir responsabilidades e ser independente. Consideram irresistíveis os novos empreendimentos, oportunidades e propõe sempre ideias criativas, seguidas de ação.

A autoavaliação, a autocrítica e o controle do comportamento são características do empreendedor que busca o auto desenvolvimento. Para se tornar um empreendedor de sucesso, é preciso reunir imaginação, determinação, habilidade de organizar, liderar pessoas e de conhecer tecnicamente etapas e processos dos produtos ou serviços que irá desenvolver observando um novo mercado .

Há ainda o intra empreendedor aquele capaz de deixar os integrantes da empresa surpreendidos, sempre pronto para trazer e gerir novas ideias, produtos, ou mudar tudo o que já existe. É um otimista que vive no futuro, transformando crises em oportunidades e exercendo influência nas pessoas para guiá-las em direção às suas ideias. É aquele que cria algo novo ou inova o que já existe e está sempre pesquisando. É o que busca novos negócios e oportunidades com a preocupação na melhoria dos produtos e serviços dentro da empresa. Suas ações baseiam-se nas necessidades do mercado.

Segundo Fernando Dolabela, também consultor de importantes instituições em todo o Brasil e reconhecido por ser um especialista em empreendedorismo, a tese de que o empreendedor é fruto de herança genética não encontra mais seguidores nos meios científicos. Na verdade ninguém nasce empreendedor. O contato com família, escola, amigos, trabalho, sociedade vai favorecendo o desenvolvimento de alguns talentos e características de personalidade e bloqueando ou enfraquecendo outros. Isso acontece ao longo da vida, muitas vezes ao acaso, pelas diversas circunstâncias enfrentadas.

O empreendedor é um ser social, assim sendo é fruto da relação constante entre os talentos e características individuais e o meio em que vive.

O que leva alguém a ter o próprio negócio?

Em geral, as pessoas que sonham em ter o seu próprio negócio são movidas pela ambição de ganhar muito dinheiro e ser independentes. A simples ideia de estarem subordinadas a alguém as apavora.

Algumas pessoas são levadas a abrir o seu próprio negócio por motivos que, muitas vezes, são alheios às suas vontades. Tais situações abrangem exemplos de profissionais que saíram de grandes organizações com recursos econômicos significativos e que resolveram montar o seu próprio negócio; aqueles que deixaram seus empregos para se tornarem empresários e aqueles que, sem a maior pretensão, herdaram algum negócio da família.

Na realidade, ser o próprio patrão implica estar exposto a constantes mudanças, assumir responsabilidades e sofrer pressões da sociedade, dos órgãos governamentais e dos empregados. A dedicação ao trabalho aumenta significativamente: muitas vezes trabalha-se mais de 8 horas por dia, sem um salário fixo, garantido no final do mês, e sem férias integrais. Ser um grande executivo de uma empresa não significa ser um grande empresário. Eis algumas características que formam o perfil do empreendedor de sucesso:

· é motivado pelo desejo de realizar;
· corre riscos viáveis, possíveis;
· tem capacidade de análise;
· precisa de liberdade para agir e para definir suas metas e os caminhos para atingi-las;
· sabe onde quer chegar;
· confia em si mesmo;
· não depende dos outros para agir; porém, sabe agir em conjunto;
· é tenaz, firme e resistente ao enfrentar dificuldades;
· é otimista, sem perder o contato com a realidade;

Na verdade ninguém nasce empreendedor. O contato com família, escola, amigos, trabalho, sociedade vai favorecendo o desenvolvimento de alguns talentos e características de personalidade e bloqueando ou enfraquecendo outros. Isso acontece ao longo da vida, muitas vezes ao acaso, pelas diversas circunstâncias enfrentadas.

O empreendedor é um ser social, e assim sendo é fruto da relação constante entre os talentos e características individuais e o meio em que vive.

Enfim empreendedor bem-sucedido é uma pessoa com características de personalidade e talento que preenchem um padrão determinado, o que o leva a agir de tal forma que alcança o sucesso, realiza os seus sonhos e atinge os seus objetivos se você esta nesta busca aprimore-se, tenha iniciativa, busque informações sobre o negócio e o mercado, trace suas metas, planeje o que quer realizar e monitore o que for acontecendo, avalie os riscos tenha confiança no seu poder de realização utilize a sua rede de contato.
Agora esta em suas mãos em ser ou não ser um empreendedor?

Autor: PAULO ROBERTO KROICH GOMES
Fonte: SEBRAE/SC

Ser um empreendedor é executar os sonhos, mesmo que haja riscos. É enfrentar os problemas, mesmo não tendo forças. É caminhar por lugares desconhecidos, mesmo sem bússola. É tomar atitudes que ninguém tomou. É ter consciência de que quem vence sem obstáculos triunfa sem glória. É não esperar uma herança, mas construir uma história...

 Quantos projetos você deixou para trás?
Quantas vezes seus temores bloquearam seus sonhos?
 Ser um empreendedor não é esperar a felicidade acontecer, mas conquistá-la.


Augusto Cury
Olá a todos!

No dia 20 de fevereiro, às 19 h, alunos, pais e funcionários da Escola Estadual José Geraldo de Melo se reuniram na Escola para um acontecimento muito importante: o Seminário de Percurso do projeto Reinventando o Ensino Médio. Durante o Seminário, os participantes assistiram a uma palestra sobre as áreas de empregabilidade com o objetivo de esclarecer e subsidiar alunos e pais na tomada de decisões quanto a área a ser estudada.

Acompanhe alguns momentos de nosso evento que finalizou com um gostoso lanche:








Gostaria de conhecer a apresentação das áreas? É só acessar:


Ao término da apresentação, os alunos escolheram a área que gostariam de estudar. Segundo o depoimento dos mesmos, alguns optaram por Meio Ambiente e Recursos Naturais, por ser um conteúdo importante para o ENEM e por poderem aplicar os conhecimentos na busca de soluções para problemas locais. A maioria, contudo, optou por Empreendedorismo e Gestão! Motivo: os alunos querem se tornar empreendedores!

Confira os resultados:

Empreendedorismo e Gestão: 64%
Meio Ambiente e Recursos Naturais: 29%
Tecnologia da Informação: 7%

É, parece que vamos ter novos empreendedores!

Até a próxima!





Olá a todos,

Durante todo o mês de fevereiro, os alunos do primeiro ano do Ensino Médio estiveram envolvidos em atividades do novo projeto da Secretaria de Estado da Educação, o Reinventando o Ensino Médio.


O Reinventando o Ensino Médio é um projeto da Secretaria Estadual de Educação, que visa repensar o currículo do Ensino Médio nas escolas mineiras. Além de aumentar a carga horária ao longo dessa fase de ensino, o projeto propõe um currículo mais integrado com o mercado de trabalho. Além das disciplinas tradicionais, os estudantes poderão escolher uma disciplina entre três opções, voltadas para áreas de empregabilidade. Essas disciplinas não são profissionalizantes, mas reforçam a base cognitiva dos estudantes, beneficiando, inclusive, a perspectiva para atuação no mercado de trabalho.

O projeto Reinventando o Ensino Médio, através da reformulação curricular da rede pública de Ensino Médio em Minas Gerais, tem como objetivo a criação de um ciclo de estudos com identidade própria, que propicie, simultaneamente, melhores condições para o prosseguimento dos estudos e mais instrumentos favorecedores da empregabilidade dos estudantes ao final de sua formação nesta etapa de ensino. Ao se associar a políticas que contribuem para a Capacitação voltada para o desenvolvimento de habilidades referentes à ferramentas tecnológicas e para o entendimento da lógica de processos e sistemas de tecnologia. da escola pública em Minas Gerais, o projeto assinala a importância do acesso ao conhecimento na sociedade contemporânea. 



No ano de 2013, os alunos da escola optaram por três dentre sete áreas de empregabilidade ofertadas




As áreas escolhidas pelos alunos em 2013 foram:


Empreendedorismo e Gestão:




Capacitação voltada para o desenvolvimento do potencial criativo, capaz de transformar conhecimentos e bens em novos produtos inovadores e para a gestão de negócios, com foco no planejamento, avaliação e gerenciamento de pessoas e processos. A proposta de estrutura curricular para a área de empregabilidade Empreendedorismo e Gestão do Reinventando o Ensino Médio busca trabalhar conteúdos e processos          pedagógicos que devem instrumentalizar os alunos para se ter uma visão geral da administração e da gestão de negócios, em especial, de empreendimentos de pequeno porte.


Meio Ambiente e Recursos Naturais:




Capacitação na área de meio ambiente, voltada para tecnologias associadas à melhoria de qualidade de vida, à preservação e utilização da natureza e difusão de atitudes e comportamentos sustentáveis.




Tecnologia da Informação


Capacitação voltada para o desenvolvimento de habilidades referentes à ferramentas tecnológicas e par atendimento da lógica de processos e sistemas de tecnologia.


Durante a penúltima semana de fevereiro, os alunos puderam esclarecer suas dúvidas e aprender mais sobre cada uma dessas áreas ofertadas, confeccionaram cartazes, redações, entrevistas, folders e convites para o Seminário de Percurso, organizado com o objetivo de informar pais e comunidades sobre o novo projeto e votar em uma dentre as três áreas, para estudo durante todo o Ensino Médio. Acompanhe alguns destes momentos:

Ornamentação da escola para o Seminário de Percurso




















Veja alguns trechos das entrevistas que os alunos realizaram:










Créditos: Alunos Michel e Vinícius (Pt)

Convite aos pais elaborado pelos alunos





Folder confeccionado





Olá a todos,
É com muita alegria que nós da Escola Estadual José Geraldo de Melo damos as boas vindas a vocês neste ano de 2014 e  apresentamos a vocês mais esta ferramenta de comunicação, o Blog Reinventar.
Por meio dela, esperamos formar e informar você, querido leitor.

Sejam bem vindos!